GURU TERMULIA DAN TERSULIT
(PENDIDIKAN)
OLEH :
ANITA PA PADJA, S.PdK
A. PENDAHULUAN
Mencerdaskan kehidupan bangsa merupakan suatu upaya
yang dilakukan oleh berbagai koponen dalam pendidikan demi tercapainya
pembangunan nasional. Berdasarkan UUD No. 20 tahun 2003 pasal 3 tentang Sistem
Pendidikan Nasional yang mempunyai fungsi untuk mengembangkan kemampuan peserta
didik dan membentuk watak yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, sehat, kreatif, mandiri dan bertanggung jawab.
Demi tercapainya tujuan pendidikan nasional tersebut,
maka komponen pendidikan yang berfungsi sangat penting adalah siswa, guru,
orang tua, masyarakat, pemerintah. Namun yang menjadi fokus utama karya ini
adalah guru sebagai salah satu komponen penting dalam pendidikan untuk
membangun jiwa dan karater bangsa ini.
Kenyataannya di Indonesia pada awal 2019 (per
januari- 13 Februari) kasus anak dibidang pendidikan mulai dari video viral
siswa merokok, menantang guru di Gresik, dan masih banyak lagi masalah siswa
yang diungkapkan oleh Komisi Perlindungan Anak (KPAI) pada tanggal 15 Februari
2019[1]. Yang
perlu kita ketahui hanya sebagian kecil masalah yang terungkap pada (KPAI) namun
ada banyak hal yang berkaitan dengan masalah karakter siswa yang belum
terungkap. Walaupun hanya sebagian kecil namun hal ini merupakan masalah yang
serius dalam bidang pendidikan. Melihat kondisi di Nusa Tenggara Timur (NTT)
saya sebagai guru di SMP memperhatikan sebagian besar siswa berada diluar
sekolah pada saat jam pelajaran, etika siswa yang semena-mena terhadap guru,
dan masih banyak lagi masalah yang terjadi dan saya yakin semua guru akan
sepakat dengan saya. Mengapa hal ini terjadi? Apa yang akan terjadi jika karakter
yang kurang baik ini terus menerus terjadi? akankah tujuan pendidikan nasional
tercapai? Hal ini merupakan salah satu tantangan bagi guru. Seperti yang
dikatakan oleh Pak Nadiem Mukarim dalam pidatonya di hari Guru Nasional 2019
bahwa tugas guru merupakan tugas termulia juga tersulit, guru ditugaskan untuk
membentuk masa depan bangsa. Apa yang harus dilakukan oleh guru ditengah
tuntutan kurikulum 2013 dengan berbagai macam administrasi namun harus berusaha
mendidik generasi penerus demi tercapai tujuan Pendidikan nasional? Oleh karena
itu kerja keras sangat diperlukan dari berbagai komponen pendidikan agar
karakter generasi masa depan menjadi lebih baik salah satunya guru.
B. TUBUH ESSAI
Sebagamana telah dikatakan di atas bahwa salah satu
komponen yang sangat berpengaruh dalam mencapai tujuan pendidikan adalah guru
maka guru mempunyai tugas penting dalam membentuk karakter bangsa. Yang menjadi
pertanyaannya tugas penting seperti apa yang harus dilakukan bahkan menjadi
suatu kebutuhan yang harus dipenuhi oleh guru?
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, dengan kata lain tugas guru adalah memanusiakan
manusia menjadi berkarakter serta cerdas sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional. Yang perlu diketahui oleh sebagian besar guru di Indonesia khususnya
Nusa Tenggara Timur, bahwa tugas memanusiakan manusia menjadi berkarakter
tidaklah mudah berkaitan dengan globalisasi dan perkembangan zaman yang tidak
bisa dihindari. Tidak sedikit guru yang stres dengan karakter siswa, namun ada
beberapa hal yang akan menjadi masukan dan saran bagi guru di Indonesia
khususnya NTT.
1.
Tujuan
menjadi guru
Apa tujuan menjadi guru? Apakah menjadi guru hanya
sebagai pelampiasan karena tidak adanya jurusan lain yang sesuai? Ataukah
menjadi guru karena turut serta mengisi jurusan yang ada? Berapa banyak guru di
kota Kupang yang mengenali tujuannya menjadi guru. Pada data pokok pendidikan
dasar dan menengah, SMA/SMK, SLB, data
guru semester ganjil tahun 2019/2020 berjumlah 5.780 guru di enam kecamatan[2]. Hal
ini menunjukkan bahwa banyaknya guru tidak menjamin tercapainya karakter bangsa
yang baik jika guru kehilangan tujuan utamanya menjadi guru. Refleksikan setiap
hari tentang tujuan utama menjadi guru, guru tidak bisa mengajar jika guru
lepas dari tujuan utamanya. Jika menjadi guru hanya untuk melengkapi
administrasi dan pulang hal itu merupakan pemikiran yang keliru karena generasi
ini butuh guru-guru berprofesional. Maka alangkah baiknya kenali tujuan menjadi
guru. Tujuan menjadi guru adalah melayani seperti yang dijelaskan
oleh Einstein sudah saatnya prinsip kesuksesan diganti dengan prinsip pelayanan[3].
Belajar mencintai rofesi menjadi guru, menumbuhkan
rasa bangga menjadi guru karena menjadi guru adalah panggilan hidup. Maksum
(2014:45) menjelaskan bawa guru adalah seniman sejati, seniman yang
mengapresiasikan karyanya bukan hanya untuk kepuasan pribadinya namun juga
untuk kepuasan anak didiknya, seniman sejati mempunyai kerja yang terukur
kualitasnya dan menjalani tugasnya dengan hati[4].
2.
Guru
kreatif
Menurut KBBI
kreatif yaitu memiliki daya cipta, memiliki kemampuan untuk menciptakan[5].
Selama ini kesan kuat dari siswa disekolah yaitu pembelajaran yang membosankan,
tidak menyenangkan, dan sebagainya, hal ini menjadi tantangan bagi guru
bagaimana menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, meningkatkan gairah
belajar dari siswa, serta membangun potensi positif siswa. Apa yang harus
dilakukan oleh guru agar mampu menjadi sosok guru yang selalu diridukan oleh
siswa dikelasnya? Banyak guru yang mengajar menggunakan Laptop, proyektor,
sebagai bagian dari kreatifitas guru, namun tidak sedikit siswa yang
mendapatkan hasil akhir dibawah rata-rata. Apa yang menjadi kendala dan masalah
sehingga hasil akhir masih dibawah rata-rata? Yang perlu guru tahu bahwa setiap
siswa mempunyai kemampuan masing-masing, daya untuk menyerap pembelajaran yang
berbeda-beda, maka hal pertama yang harus diketahui oleh guru adalah kebutuhan
masing-masing siswa dan gaya belajar dari masing-masing siswa. Maslow
menjelaskan bahwa ada 5 kebutuhan dasar siswa yaitu kebutuhan fisiologi,
kebutuhan akan rasa aman, kasih sayang, penghargaan dan aktualisasi diri. Tidak
heran jika siswa yang kebutuhan dasar ini tidak terpenuhi maka akan berpengaruh
pada psikologi siswa untuk menerima pelajaran disekolah. Seperti kata pak
Nadiem Mukarim seorang Mentri Pendidikan dan kebudayaan 2019 bahwa hal pertama
yang harus dilakukan oleh guru adalah menyentuh batin siswa, karena dengan
menyentuh batin siswa maka kebutuhan rasa aman, penuh kasih sayang akan
terpenuhi. Setelah itu guru akan dengan cepat menumbuhkan rasa senang untuk
belajar, senang berada dilingkungan sekolah dan juga siswa akan merasa rugi
jika tidak masuk sekolah. Setelah itu langkah selanjutnya guru perlu
mengeteahui gaya belajar dari setiap siswa. Menurut Maksum ada tiga gaya
belajar siswa, gaya belajar Visual, Audio, dan kinestetik[6] guru
perlu mengetahui gaya belajar tersebut sehingga mampu menciptakan suatu
pembelajaran yang kreatif. Sebelumnya perlu diingat bahwa tingkat kreatifitas
guru yang tinggi tidak akan teraktualisasi dengan baik jika guru melupakan
kebutuhan dasar siswa.
3.
Guru
sebagai model
Model atau yang
dimaksudkan adalah contoh, teladan dan panutan. Lichona (2016:112) menjelaskan
bahwa guru dapat menjadi seorang model yaitu orang yang beretika yang
menunjukkan rasa hormat dan tanggung jawabnya yang tinggi baik di dalam maupun
di luar kelas[7].
Guru
mengharapkan siswa datang sekolah tepat waktu tetapi guru tidak tepat waktu, guru mengharapkan siswa
belajar dengan sungguh namun guru mempersiapkan diri hanya sebatas materi
pelajaran yang sebenarnya harus diperhatikan bahwa ilmu itu selalu berubah
seiring dengan perkembangan zaman.
C.
PENUTUP
Termulia dan tersulit itulah guru. Memanusiakan
manusia merupakan hal yang sulit namun termulia ketika guru mampu memberikan
semua potensi dalam dirinya untuk melayani generasi bangsa. Tujuan pendidikan
nasional tercapai ketika guru memahami tujuan ia menjadi guru, selalu menjadi
kreatif dan menjadi model. Guru penggerak masa depan bangsa karena guru akan
mencetak watak – watak pemimpin negara ini.
KETERANGAN
CATATAN KAKI
Listyararti, komisi KPIA bid. Pendidikan, 2019,
publised in Daerah, Nasional, dan Opini Publik, Garuda-news.id
https://dapo.dikdasmen.kemendiikbud.go.id/guru/2/246000
Yates john, Successfull
kids through character, juni: 2013, hal 117
Maksum muhammad, menjadi
guru idola, 2014, hal 45
Tim redaksi KBBI, edidi ke III, 2001, hal 599
Maksum muhammad, menjadi
guru idola, 2014, hal 101
Lickona thomas, educating for caracter, PT. Bumi aksara,
oktober: 2016, hal 112
[1] Listyararti, komisi KPIA bid.
Pendidikan, 2019, publised in Daerah, Nasional, dan Opini Publik,
Garuda-news.id
[2]
https://dapo.dikdasmen.kemendiikbud.go.id/guru/2/246000
[3] Yates john, Successfull kids through character, juni: 2013, hal 117
[4] Maksum muhammad, menjadi guru idola, 2014, hal 45
[5] Tim redaksi KBBI, edidi ke III,
2001, hal 599
[6] Maksum muhammad, menjadi guru idola, 2014, hal 101
